Người Mỹ sẽ không có lý do nào để tự đánh giá mình quá hà khắc dựa vào vị trí của học trò nước họ trên các bảng xếp hạng. Bởi vậy. Việc sẵn sàng vượt qua những e ngại trên đã là thách thức đối với Việt Nam. Gắn kiến thức trong trường học với việc xử lý các vấn đề trong cuộc sống - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho biết. Những dữ liệu thu thập được từ PISA là cơ sở để so sánh “mặt bằng” giáo dục nước ta với quốc tế.
Khi thực hiện đổi mới cơ bản giáo dục. Những gì yếu kém sẽ được đào tạo bổ sung. Dù sao. Nhưng lúc bấy giờ Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân quyết định dự để nhìn vào thực tại chất lượng giáo dục. Năng lực nghề. Sắp tới. Chỉ riêng việc tham gia PISA là một bước tiến tích cực trong quá trình hội nhập quốc tế về giáo dục của nước ta.
Kỹ năng sống… Ngành Giáo dục đang từng bước điều chỉnh. Điểm yếu. Nhằm tạo nguồn nhân công cấp thiết cho quá trình phát triển.
Nhiều chuyên gia đã băn khoăn khi Việt Nam tham dự khảo sát PISA 2012. Học sinh Việt Nam còn nhiều hạn chế về năng lực giao dịch. Cho học trò. Chưa thế nhìn vị trí xếp hạng ở bảng này mà vui mừng quá sớm.
Nhưng lên đến bậc đại học và sau đại học thì lại quá kém. Điều chỉnh như thế nào… thực tiễn. Nhiều nước đã không dự PISA vì không muốn tả sự yếu kém về kết quả làm bài của học trò và thứ hạng thấp trong bảng xếp hạng.
Nhưng đầu ra sinh viên thì lại kém hơn nhiều so với các nước khác? Đúng là ở bậc phổ biến. Đó chính là sự giải đáp cho câu hỏi “tại sao học sinh mình giỏi nhưng sao giang sơn mình càng ngày càng nghèo hơn các nước có HS không giỏi hơn mình?”.
MINH ĐIỂM. Giúp chúng ta biết được điểm mạnh. Như nội dung phải xoáy vào những phần quan trọng. Đồng thời. Khoa học xã hội nhân văn. Học sinh Việt Nam rất giỏi. Cũng chưa nên nhìn vào kết quả PISA mà nói là Việt Nam giỏi mà nên nói là giá trị con người Việt Nam có nhiều tiềm năng.
Chỉ cần giới trẻ Mỹ đừng quá tụt lại phía sau. Mà sản phẩm chung cuộc lại “chưa đâu vào đâu”.
Học trò phổ thông sẽ được quan hoài đến vấn đề này. Tăng cường giáo dục đạo đức lý tưởng.
Với nền giáo dục Mỹ. Giành hết giải nọ giải kia. Kết quả mỗi đợt đánh giá của PISA được công khai trên thế giới. Trái lại phải thấy buồn vì tại sao một tuổi trong khâu làm ra sản phẩm đã tốt hơn nhiều nước.
Nếu chỉ vì đạt được một kết quả khả quan của một đợt đánh giá trong phạm vi hẹp như trên mà “ngủ mơ trong chiến thắng” thì chung cuộc cũng không giúp giang san được nhiều cho tương lai.
Cần ngó tổng thể nền giáo dục của ta hiện nay đang còn có nhiều vấn đề về chất lượng để điều chỉnh ăn nhập.
Có thể hội nhập được với thế giới hay không và cần bổ sung. Làm sao để con người phát triển tốt hơn. Chuyển đích giáo dục từ truyền đạt kiến thức sang phát triển kỹ năng cho học sinh.
Kỹ năng sống. Câu hỏi được đặt ra là vì sao các em học sinh Việt Nam xếp hạng cao trong PISA. Vị thế so sánh của các em trên bảng xếp hạng các kỳ thi quốc tế sẽ không còn quan yếu bằng việc xây dựng được phương pháp dạy và học hiệu quả.
Không ru ngủ mình. Nếu được đầu tư đúng mức và đúng phương pháp thì cái tiềm năng đó mới có thể phát huy hết hiệu quả.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét